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«La educación es clave para conseguir los demás derechos»Asunción Fernández Directora del centro indígena Ipeno Imutu en Bolivia

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El Palacio del Almudí acogerá el próximo viernes, a las siete y media de la tarde, la Jornada de InterRed denominada 'Educar sumando, la fórmula del cambio'. InteRed es una ONG de educación para el desarrollo, promovida por la Institución Teresiana. Está integrada por once delegaciones en diferentes comunidades autónomas, setenta organizaciones en dieciséis países y numerosos movimientos sociales. Desde el año 1992 trabaja en la faceta educativa, con el objetivo de aportar una enseñanza que dignifique la existencia de los ciudadanos. La Jornada será presentada por Asunción Fernández, quien ha participado en proyectos de desarrollo social en comunidades rurales de Bolivia, durante veinticuatro años.

- ¿Cuál es la función de InteRed?

- Nuestro trabajo se desarrolla en tres líneas: cooperación internacional, educación para el desarrollo y voluntariado local e internacional.

- ¿Por qué consideran la educación tan importante?

- Principalmente, porque es un derecho clave para conseguir los demás derechos. Si no se contase con una educación adecuada, la humanidad viviría hoy en una situación de atraso lamentable y que también sería problemática para el entendimiento entre los pueblos.

- ¿En qué consistirá el acto?

- Tiene diferentes apartados. Se iniciará con una charla de Justina Sánchez en torno a la labor del padre Pedro Poveda, fundador de la Institución Teresiana, sobre la educación como método básico para la transformación social. Es un tema que será desarrollado por una experta como Justina, que ha trabajado durante veinte años en escuelas universitarias del profesorado y que actualmente colabora como voluntaria en InteRed. A continuación, intervendré yo, para exponer mis experiencias con los pueblos indígenas de Bolivia, y más concretamente, sobre el proyecto del centro social comunitario, denominado Ipeno Imutu (Casa de todos), del que soy directora.

- ¿Cómo ha sido su experiencia con los indígenas?

- Veinticuatro años de mi vida los he pasado trabajando en el pueblo indígena de Trinidad, que puede hallarse entre la población más desfavorecida de Bolivia. El centro comunitario Ipeno Imutu es un espacio en el que he desempeñado gran parte de mi labor profesional.

- Ante esta situación que usted cita, ¿cree de verdad que lo más importante, a la hora de aplicar soluciones a los pueblos desfavorecidos y abandonados es la educación?

- La educación es elemento básico para ir superando situaciones de atraso. Difundir los valores culturales del pueblo indígena, a través de la educación, es un aliciente indiscutible que ayuda muchísimo a que crezca la autoestima de todos los miembros del pueblo mojeño trinitario, al que me estoy refiriendo. Creo que sobre la ampliación de la cultura se basarán los demás métodos de superación.

- ¿Qué ha encontrado de singular, de emocionante, en su trabajo?

- Muchas cosas. El hecho de poder hacerlo con niños, con jóvenes, con mayores&hellip, una población tan amplia, provoca mucha disparidad de sensaciones. Según se van conociendo en profundidad las raíces culturales de este pueblo, va surgiendo un estado de satisfacción difícilmente superable. Si le digo también que hemos conseguido, además de la publicación de varios libros, la elaboración de la primera gramática del pueblo trinitario, es como un descubrimiento increíble. Pero es que hay otras facetas únicas y apasionantes, como la música, la danza, el traje típico, las costumbres, cuentos y leyenda, juegos, las comidas típicas&hellip Es un campo autóctono ambientado en los propios espacios del pueblo, que se levanta sobre continuos hallazgos.

- ¿Ha vuelto a España sólo para exponer sus satisfacciones?

- Más que nada para exponer mis compromisos, a través de mi trabajo de sensibilización con InteRed. De algún modo, también busco ampliar el compromiso de los ciudadanos murcianos, nos conozcan o no. Creo que contarle mis experiencias y transmitirles la importancia de la educación como motor de desarrollo es una labor que nos puede ayudar. Al margen de esta jornada, realizamos actividades de sensibilización en los centros educativos, y culturales. En el fondo, queremos promover una transformación social en los países del Norte que permita el desarrollo real de los países del Sur.

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