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Sí a la reforma educativa pero con matices

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lanuevaEspana

29-07-2011cuaLas federaciones de Enseñanza FE-CC OO, FETE-UGT y el sindicato docente ANPE celebran la reforma del sistema de Formación Profesional y la modificación del cuarto curso de la ESO, aunque esperan que estas medidas estén acompañadas de una financiación suficiente para poder desarrollarlas, así como el compromiso de todas las comunidades autónomas.

En declaraciones a «Europa Press», el secretario general del FE-CC OO, José Campos, incide en la financiación. A juicio del secretario general de FETE-UGT, Carlos López, estos decretos «finalizan el debate iniciado con la LOE y que quedaba pendiente».

ANPE, por su parte, ve mucho más «ambiciosa» la reforma de la FP mientras que el nuevo diseño del 4.º curso de ESO lo considera insuficiente, «dada la necesidad de reforma profunda de esta etapa».

Los representantes de la asociaciones de padres discrepan a la hora de valorar la reforma. José Luis Pazos, miembro de la junta directiva de la Confederación Española de Asociaciones de Padres de Alumnos (CEAPA), asegura que «no le parece bien el adelanto de los PCPI a alumnos de 15 años porque la medida no puede servir para que determinado alumnado salga muy rápidamente del sistema ordinario».

El presidente de la Confederación Católica de Asociaciones de Padres y Alumnos y Padres de Familia (CONCAPA), Luis Carbonell, se mostró a favor, en declaraciones a «Europa Press», de adelantar los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) a los alumnos de 15 años, aunque no sean repetidores «si ayuda a que los alumnos tengan otra salida distinta antes de abandonar los estudios o fracasar».

Mientras que Carbonell se ha mostrado a favor de un curso de 4.º de la ESO con las tres opciones -dos para Bachillerato y una para FP-, Pazos lo ha criticado porque, a su parecer, «el escenario anterior era mejor».

El Gobierno reformó ayer la ESO y la FP con el objetivo de facilitar la permanencia escolar de alumnos con dificultades y su transición entre las enseñanzas secundarias, reducir así el fracaso y abandono educativos y fomentar el regreso a la formación de quienes dejaron las aulas prematuramente.

En el caso de la FP, se amplía y flexibiliza la oferta de estudios para adaptarlos a las demandas del entorno socioeconómico y se crean «pasarelas» entre los diferentes niveles educativos. Las novedades normativas adelantan los Programas de Cualificación Profesional Inicial (PCPI) de forma genérica a los alumnos de 15 años de ESO (antes a los 16) que lo requieran como mejor vía para terminar con éxito la enseñanza obligatoria y seguir estudios posteriores, principalmente profesionales. Desde junio próximo, todos los alumnos que no se gradúen al terminar la ESO recibirán un certificado oficial de estudios.

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